一位家长打电话给叶芊芊,说想带孩子来咨询一下补习的事情。
周末的时候补习班最忙了,周间的家长非常少,咨询部的同事们听说一会儿叶芊芊有家长要来,都感叹地说:“厉害啊叶老师,周间还有家长主动联系你!”
叶芊芊正在翻自己的客户名册,想核对一下电话号码,看是哪位家长联系她的,好提前做好准备。
她闻言就笑起来说:“我平时电话打得勤嘛,家长有需要了就想起来找我了,很正常啦。”
大家笑起来说:“夸你胖你还喘起来了是吧?谁电话打得少呢?你说!”叶芊芊打着哈哈说:“多多,大家都多。我这不是眼看着快下班了,家长这时候来我注定得加班,所以苦中作乐一下吗?可怜的我连饭都不能按时吃,知道这个消息的你们
感到满意了吗?”
正说着话的时候家长就到了,在前台填好了基本信息之后,叶芊芊去接待家长了。
家长来得有点快,叶芊芊尚没找到是以前联系过的哪位家长,只能面对面直接跟对方问清楚了。
一位穿着入时的妈妈坐在咨询间里,她的头发梳理得非常整齐,略微有一点小肚肚,可能是忍到中年,有一丢丢发福了。
一个小男孩儿坐在里面的位置,资料上写的是五年级在读,白白净净的孩子,校服看起来也很干净,非常可爱乖巧的感觉。
叶芊芊坐下跟两人寒暄过后,进入学科分析的阶段。
孩子的各科成绩都还不错,叶芊芊试着跟他聊学习习惯、学习方法的听课效率的事情,期间针对孩子存知道问题给了一些合理的优化建议。
五年级的孩子有11—12岁了,很有自己的想法,妈妈坐在他的旁边也不说话,只是时不时扫叶芊芊一眼。因为孩子不仅成绩不错,积极性也蛮高的,几乎都是自己学习,叶芊芊初步判断学习的事情是孩子自己做主,妈妈是帮他参考的人,于是决定先就孩子的学习问题,提出
决掉办法,再看妈妈有什么疑问。
整整一个小时的时间,叶芊芊都在跟孩子沟通学习上的事情,还把问题详尽地记录了下来,给出了建议,提出了解决方案。
孩子听特别很认真,他的专注度很高这一点也符合成绩好的孩子特征。
面对优秀的孩子,老师都是欢喜的,在沟通的过程中,叶芊芊忍不住多次夸奖他,也特别认可他做得很到位的地方。
孩子都需要被认可和鼓励,叶芊芊刚好既懂又能谈到点子上,孩子和她相谈甚欢。
叶芊芊最后忍不住拍了两下孩子的胳膊说:“你很优秀哦,也很懂事,学习上真的有花时间,花心思,成绩能一直保持在97分以上靠的不是天赋,是你的踏实努力哦。”
孩子妈妈的眼睛直愣愣地落在叶芊芊的手上,眼神显得有些奇怪,叶芊芊想
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