己的身份:我是老师,我得上班;你是学生,你得上学。所以,不是不可以玩儿,前提是要
在学习之余再玩儿,我可以让你的学习效率更高,这样就能压缩学习的时间,让你有更多的时间可以放心的玩儿,你觉得如何?”
就算拳头都捏紧了,叶芊芊还是抱着一腔真诚,试图说服杨志宇走正确的道路,而不是脚踩西瓜皮到处溜。
杨志宇稍微沉默了一会儿,叶芊芊以为他有所触动,安静地等他说话,结果他一开口她就差点喷出一口血来。
“叶老师,我不需要你帮忙压缩学习时间,因为我根本就没有学习时间,我去学校也是在玩儿。而且学校比家里好玩儿多了,那么多同学跟我一起玩儿。”
叶芊芊都气笑了:“你去学校的唯一目的是为了找乐子,而不是去学习啊?”
他不以为耻反以为荣地说:“老师,我现在是接受义务教育阶段,不管我去学校的是为了什么,学校都必须让我接受完九年义务教育,所以我想干嘛就干嘛。”
哦,这是吃定了学校不能开除他所以任性妄为,恣意寻乐咯。
这孩子有些过分早熟了,只知道享受自己受教育的权利,却不好好履行学习的义务。
在两人沟通的过程中,杨志宇妈妈全程都没有发言,至此叶芊芊也算是感受到了:“孩子之所以形成这么恶劣的性格,一定是源于家长对他的纵容。”
基于杨志宇这边根本就说不通,叶芊芊知道,温柔地对待他是没结果的,于是笑了一瞬,毫不留情地指出道:“我觉得你玩儿得挺辛苦的,你说呢?你起早贪黑地去学校,也就只有课间那么一点点时间是属于自己,其他时间都有老师上课,你不学别人还要学,想来上课的时候也没人敢陪你玩儿,所以我觉得你就算是
天天玩儿也并不是真的快乐,充其量不过是在杀时间罢了。
你的生活节奏和思想又跟班上的普通同学不一样,就算你们下课的时候玩在一起,放假的时候一起玩儿,但你们之间,心的距离还是很遥远的。
你可以说出一个能被你随叫随到,不管发生任何事都站在你那边,百分百挺你,和你思想上有共鸣的好朋友的名字吗?”
说到此处,叶芊芊就顿住了,她在等那个名字。
其实她百分百肯定,杨志宇是没有好朋友的,这个时候的停顿,不过是故意留给他,让他陡增焦虑和尴尬的时间。
十二三岁的少年是最在乎友情的,自己有没有朋友,有没有铁哥们儿这件事简直关乎自己的面子!
可杨志宇的性格那么恶劣,讲话也没有分寸,什么样的圣父才能容忍他,和他做好朋友啊?
叶芊芊思考的结果是:不会有。
因为这个年龄段的小少年们,每个人都忙着彰显自己的个性,棱角都还没被打磨圆,又怎么可能成熟到足以包容他人。
尴尬的沉默过后,叶芊芊十分有信心地说:“当你约不出来同学的时候,当你喊对方玩儿,对方却说要学习的时候,你有没有觉得很不爽?当你发现同学们的生活是有主次的,有目标的,有计划的,而你什么都没有,你甚至连梦想都没有,根本不知道明天应该为什么而奋斗的时候,你有没有觉得很空虚?你依旧认为自己的选择是正确的吗?”
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