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多亏有陈永华珠玉在前,让此时的郑克臧有了更大的余地。
按照郑克臧的计划,对教育的改革应分为两方面,一个是增加学校的数量同时降低入学的门槛,让教育普及。
另一个便是增加有用的科目,逐步减弱甚至取代四书五经的主导地位。
关于教育普及是一个费时费钱费力的事情,按照他的计划这事急不得,需要慢慢来,现在户部每年都会专门制定新建学校的预算。
去年不算上新增的番童蒙学,琼州、东宁两地新建了十七个学校,大部分是官办蒙学,各地的州学、府学也都有相应地扩建计划,整体上在稳步推进教育的普及。
借着陈梦纬的这次上疏,郑克臧觉得是个增设科目和文武分流的好机会。
他这几天没有急于表态,而是静观朝堂对陈梦纬这封奏折的态度。
出乎他的意料,支持的人并不少,海贸起家的郑氏政权中知道算术重要性的人不在少数,许多人都认为应该培养专门的术数人才。
当然也有相当一部分的人认为蒙学是打基础的好时机,除了儒家的开蒙之学外,学其他的都是浪费精力。
至于射箭这事,除了一些武将支持外,大部分人都持反对态度。
一方面因为郑氏军队中火器已经很普及了,弓箭兵种的比例逐年降低。
另一方面,连数术都已经被批斥为牵扯精力了,更别说射箭了,那更是大大分散精力,还让不让孩子们好好研习先贤经典了。
又等了几日,郑克臧对朝中众臣的态度有了充分了解后,他亲自召集了一场会议。
参会的范围较之六官会议进行了扩大,各部侍郎还有在京的几个军队将领一同列席参加了会议。
郑克臧一上来就抛出了他亲自拟定的教育改革计划,让众臣讨论。
郑克臧与陈绳武和柯平是提前通过气了的,陈绳武对这份方案很是支持,而柯平并未明确表态支持还是反对,算是默认了。
随着众官员的翻看,互相之间的议论声也渐渐变大。
“不是说在蒙学增加术数、射箭吗?这州学新增的刑学又是何解?”
“蒙学之后划分文武科,分科教学科举,这武举还需要设立专门学校吗。”
“科举增设明法科和明算科,这倒不是不行。”
阵阵议论声传来,柯平脸色一寒,“在殿下的面前,成何体统!”
场面瞬间一静,郑克臧笑了笑,亲自上场为众臣讲解起这个方案。
概括来说,蒙学增加术数、射箭两科,州学增设通译、刑学、农政等学科。
开蒙后可以自由选择文、武两科继续进学。
方案中对科举也进行了改革,增设明法科选拔司法人才,明算科选拔数学人才。
将兵法策略在武举中的比重大大增加,同时细分了水师、炮战、马战、后勤等不同指挥学科的考试。
在各州、府参照东宁军学同步设立州、府两级军学,进行武官教育,选拔人才充实军队。
众臣听完郑克臧的讲解后都陷入了沉思,陈绳武先行表态表示支持,几个军方将领也表示了支持,其余官员有赞同也有反对。
但郑克臧亲自讲解方案已经将他的态度表明,大部分人即便反对也都很委婉,郑克臧对此并不在意,坚持要推行此方案,许多人见他态度坚决,悄悄更改了立场,最终方案得到大部分人的赞同,郑克臧立刻明令各地,抓紧落实。
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