个教学任务。
姜易要启动好习惯养成计划，自然是要对全家人都进行通知的，只有大家齐心合力，才能让这个计划顺利的推行下去。
毫无疑问，全家人都非常支持姜易的决定，作为老师的齐雅，也表示自己会加入到这个计划当中来，帮着三个调皮的小家伙建立起规律的作息和行事习惯。
于是，拓拓和笑笑，就很快进入到了一个他们很熟悉的生活状态当中。
这个状态他们很熟悉，暑假之前，他们在家里，还有在姐姐的班里都曾体会过。
不过，在家里体会的跟在学校体会的都跟这一次又有所不同。
那是因为除了要让他们进行适当的文化知识学习之外，姜易还准备把一些老辈子传下来的礼仪规矩教授给他们。
泱泱华国，是礼仪之邦，懂礼仪，是一个孩子成长中非常重要的事情。
但无奈在应试教育之下，许多唯成绩论的说法将礼仪教育抛之脑后无视了孩子们对礼的需求。
以至于培养出来的孩子个个飞扬跋扈，小主意挺多，却是给社会毒打之鞭，送去了更多试鞭的人。
姜易不止一次看到过很多的新闻报道，都是一些关于未成年人如何飞扬跋扈，犯罪如何低龄化的情况。
姜易不能预测未来，所以就必须要教会自己的孩子不作恶，并且还得教会他们怎样不受恶人欺负。
礼仪在手，应当是应对这些的最大法宝。
所以，小家伙们的暑期培训班，就这样成立了起来，这可是一个纯素质教育的模型。
学员一共有三名，阿宝，拓拓和笑笑！
老师的数量那可就多了，全家人包括两位姐姐，以及两位有计划要来姜家村的哥哥和姐姐都将成为他们的老师。
能有这么多的老师向他们传道授业解惑，那应该是一件相当幸福的事情。
最重要的是，姜易没有采用家庭作业制，而所有的老师教学之前，都有自己的方式方法，这些方式方法直接融入到生活当中。
除了齐雅和两个小丫头教学的时候状态正式一些之外，其他的，就没有那么非常严格的条条框框。
比如老爷子给小家伙们讲饭桌礼仪：
吃饭不能吧唧嘴，不能把筷子插在碗里里面，不能敲碗，要节约粮食等等。
再比如文安安教小家伙们如何行礼，对待各层级长辈应该有什么样的称呼和态度。
这些事情，不可能是一遍小家伙们就记住了，而是要经过重复的提醒和复习，才能让他们把这些事情牢牢的记在心里。形成一种习惯。
很快，小家伙们就进入了状态，经过了一个星期左右的认真学习，这三个小不点儿明显呈现出一种知书达理的状态。
尤其是之前没怎么进行过如此培训的小胖墩阿宝，西岗和齐雅形容他的变化，那都是翻天覆地的。
这个时候，齐雅和西岗也意识到是
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