教室里,童舟奋笔疾书,和一道数学题死磕。
下午的课暂时告一段落,此时是自由活动时间,但童舟却无暇出去放松——他已经和这道题较劲了两节课了。
连草稿纸写了满满两张,然而题目太过变态,哪怕他好不容易找到了思路,也没能求出来导数。
终于,五分钟后,“彭”的一声!
童舟自暴自弃地把脑袋嗑在了桌子上。
这一声闷响动静不小,直接把原崇的思路打断了,他的手顿了顿,放下笔,揉了揉眉心,再看着把头埋进沙子的鸵鸟一样的童舟,无奈之余,还有些哭笑不得。
“算不出来?”
他说着,低下头,扫了一遍题目。
“是啊。”
童舟有些丧气地那笔在草稿纸上点出一个个黑点,深呼吸一口气,瞥了原崇一眼,想起来什么,一下子坐直了,可怜兮兮地原崇投去了求救的目光。
“咳,原老师,要不您看看?”
既然是求人,姿态自然是放低,嘴巴也异常的甜。
大概是之前那段时间说的太多,轻车熟路了,时隔一个星期,“原老师”三个字叫起来,童舟简直脸不红心不跳,毫无心理障碍。
完全没有最开始的别扭了啊。
原崇说不出是高兴还是遗憾地轻轻挑眉,应下了这一声,心甘情愿地承担起了“老师”的责任,拿起笔,在纸上列了个式子。
要是此时有别的人在,听到一声“老师”就能获得学神的一对一教导,恐怕要怀疑人生了。
“你的思路有点问题,太复杂了,这一题最佳的解法是这样……”
笔尖划过,草稿纸上很快就写出了整个的步骤,有详有略,某些地方特意标注了出来,最后,甚至还做了一份这种题型的思路总结。
童舟并不难教,相反,他是接近于一点就通的那类,此时豁然开朗,自己又梳理了一遍,沉浸在知识的海洋中无法自拔,头也没抬地冲原崇摆了摆手。
“懂了懂了,剩下的计算我自己解决就行,你可以回去了——”
刚才还是“原老师”,几分钟的功夫就变回“你”了,用完就丢,活像个过河拆桥的渣男。
被无情驱赶的原崇眉梢一挑,抬手摁住了那张草稿纸。
“怎、怎么了?”童舟丝毫没有自觉,他看着桌子上的那只手,茫茫然的抬起头来。
原崇本来要开口的话收了回去,他垂了垂眸,似乎想到什么,眼底划过一道暗光,表面上不动声色,幽幽道:
“你就这么打发我走了?”
他抬起眼,低低开口,然而听起来语气不像是指责,相反,甚至有两分……幽怨?
童舟拿着笔的手一歪,硬生生的给1勾出了个弯来,差点怀疑自己耳朵有问题。
什么打发?
他没听错吗?
童舟眼神充满了怀疑,嘴上也跟着磕巴了一下,底气不足地澄清:“没、我没有啊?”
“哪里
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