第416章大户的反击
学部。
“夏商周先民,因为对农业的不了解,所以摸索能种植的植物,有了百谷之说。”
“经历先民的发展,到了秦汉时期,先民们已经储备了更多的知识,形成了五谷杂粮。”
“到了唐宋时期,在前人的肩膀上,有了更先进的种植技术和灌溉技术,形成了南稻北麦为主,其余农作物加入轮作的农业生产法方式。”
“大明因为发展工业化,开始反哺农业,结合先民的技术基础上,制作出来的各式各样的农机,开始建立大农场种植模式。”
学部的官员,向朱高炽介绍。
朱高炽的桌面上,是第二套学部制定的教材,手里翻看的是历史课本。
随着学校的建立,加上朱高炽的推广,工业化发展需要更多的人才,是必然的产物。
府学,州学,县学都将没落。
朱高炽给出的补偿和安抚手段就是吸收为教师。
古代学校的归属权,布政司和按察使司都有部分的职能,并且在官员考核的功绩中。
如今被朱高炽分离出来,联合教育部,改组成为了学部,专门负责学校的事情。
第二版小学教材。
六个年级中,先后有礼课,乐课,马课,武课,户外课,数理课,历史课,自然课等。
“最初代的教材对比起来,显得杂乱无序,顺序上不够严整,新版的教材优化了些缺点。”
“每个年级的课本,有连接性和完整性,可以清晰的看到我中华文明发展的脉络。”
“科技上也是如此。”
“以农具为代表,每个时代都在发展和创新,发明出更高效率的工具。”
“数理方面同样,秦汉数理大师发明出来的数理理论,围绕相关的数理题目,唐宋数理大师在前人的肩膀上,扩充或者延伸,乃至更高水平的数理理论,进行了全套的梳理,制定出由简入繁的教材。”
朱高炽对第二版教材很满意。
后世是中断了的。
如果没有中断,承上启下,那么教科书上许多中国古代数学家,理学家,科学家等,他们的名字和理论就会出现在课本上。
正因为中断,别人在大踏步的进步,自己不但连原来的水平都没有保留住,反而在落后,结果就是直接学习别人的当时成果。
须知清朝不是落后西方,是落后整个世界。
英国人在亚非拉各国的战争,各国的战绩都吊打清朝。
一八二四年,英国对缅甸宣战,英军最初是集结了六十六艘战舰,和一万一千兵力,还有大量来自印度的仆从军。
结果这场战争整整打了两年,英国才艰难的取得了胜利。
整场战役英军已经阵亡人员就超过了一万五千人,军费开支更是超过了一千三百万英镑。
一八三八年,英国对阿富汗宣战,这场战争英军直接战败了,被阿富汗的原住民消灭了将近
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